一、四年级小学生读什么课外书好？
四年级属于小学第二学段，这个学段的学生确实需要读大量的课外书。按照小学课程标准的要求，这个学段的学生课外阅读量要达到40万字。
四年级的学生只有多读课外书，从书中汲取营养，才能丰富自己的词汇量，才能提升学生的语文素养。 我记得一位名人曾说过：“让学生变聪明，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”由此可见，学生一定得多读书。我认为四年级学生不但要多读书，而且要读好书。四年级学生可读一些儿童文学读物、科学读物、历史读物以及中外名著等。在读书的过程中要养成遇到不认识的字、不懂的词要利用工具书解决，重要的词、句、段可以圈画出来，也可以把一些优美词语、精彩片段抄写在阅读笔记上。不能说书读完了，像筛子筛沙子一点也不剩，那就白读书了。
以下书籍可供参考：
《寄小读者》 《神话故事》 《昆虫记》
《郑渊洁四大名传》 《成语故事》 《十万个为什么》
《福尔摩斯探案集》 《黑天鹅紫水晶》 《柳林风声》
《中国寓言故事精选》《环游地球80天》《唐诗三百首全集》
《长袜子皮皮》 《乌丢丢的奇遇》 《夜莺与玫瑰》
《天空的美人鱼》 《凡尔纳科幻故事》 《向着明亮那方》
《天鹰翱翔》 《查理和巧克力工厂》《烟囱下的孩子》
《骑鹅旅行记》 《古堡里的月亮公主》 《王尔德童话》
当然，还可以读 一些优秀作文选，对自己作文能力的提升会有帮助。关键是得养成坚持阅读的好习惯，不能三天打鱼两天晒网，那样是不会收到什么效果的 。
二、有什么适合9岁儿童看的书？
著名作家刘绪源先生在《儿童文学的三大母题》一书中写道，儿童文学类作品具有三大主题：爱的主题、顽童母题和自然母题。其中爱的母题体现的是成人对儿童的眼光，而顽童的母题是儿童自己的眼光，它可以体现儿童与生俱来的渴望自由和向往无拘无束的天性，从而弥补正面教育的不足和缺憾。
那具体选什么书这个问题实在太大了，因为现在的童书太多太多了，那我从三个阶段给家长一点选书的建议。
第一阶段：别人都在读的书。经过实践检验和大家认可的书一定程度上代表了儿童年龄共同特点和发展需求，比如名著少儿文学类的书、经典文学、百科全书这类等；
第二阶段：家长进入深入的童书专题学习。随着孩子成长，会慢慢发现每个孩子的兴趣爱好都有差异，从而发现自己孩子喜欢的书本系列。
第三阶段：我的孩子爱看什么书。经历第二阶段后家长对自己孩子喜欢什么类型的书就非常了解了。
列一下大V店小书库上推荐的同龄阶段书单供家长参考
三、分别用一种花形容鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆索亚历险记？
用玫瑰花来比喻《鲁滨逊漂流记》可以说是： 鲁滨逊孤独地在荒岛上生活了二十八年，就像玫瑰是孤独开放的。 通过坚强和努力，他最终实现了重返文明世界的愿望，像玫瑰开放后终将飘落。 对于《骑鹅旅行记》，我用郁金香花来形容，因为在荷兰的乡间道路上，作者骑着鹅穿越多个村庄，就像郁金香在风中舞蹈一样自由。我们可以从这本书中感受到一种本真而美好的生活方式，让我们忘却繁杂的城市生活。《汤姆·索亚历险记》可以用野玫瑰花来形容。在此书中，汤姆·索亚与好友哈克·费恩所有的冒险和技能，就像野玫瑰花的花瓣一样，百变而精彩。
他们的冒险从未停止，总有许多刺激和美妙的事情等待他们去挑战。
四、尼尔斯骑鹅旅行记最后一章好词好句？
好词：无精打采，急不可耐，溢于言表，毫无顾忌，毫无畏惧，铿锵有力，双目炯炯，如沐春风，精神抖擞，身无分文，狼狈不堪，舐犊深情，溢于言表。春风满面，喜上眉梢，意犹未尽，极目眺望。乐不可支，若有所思，当务之急，惴惴不安，自投罗网，扬扬得意，时来运转，疑神疑鬼，无可奈何，反躬自问，惊喜交集，不速之客，局促不安，迟迟疑疑，
好句：1.那是名叫五月玫瑰的奶牛，她孤单地站在那里，闷闷不乐地思念着自己的伙伴，脑袋低沉着，面前放着的青草饲料几乎碰都不碰一下。
2.但是长途跋涉、重归家门的尼尔斯·豪格尔森走起路来脚步矫健轻盈，说话铿锵有力，双目炯炯有神。
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