一、中学研学旅行的精彩开头和结尾？
开头：每一场学研学旅行，都是为了更好的学习，更加坚定我们的基础，只有这样，才能让我们在锻炼中努力学习，在锻炼中获得人生当中，更多的成长！
结尾：努力的成长能够坚定我们的基础，努力的研学旅行能够坚定我们的信心，相信所有的旅行都给我们带来沿途美丽的风光，作为一名中学生，我始终悟出一个道理，应该让自己努力的学习，应该让自己以他们为骄傲！
二、研学报告开头怎么写？
结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
三、研学导游词要素？
研学导游词一般有前言、总述、分述、结尾四个要素。
四、亲子研学活动结尾软文？
我们的亲子研究活动正式结束，非常感谢大家陪伴自己的孩子来参加此次的活动，我们的活动真的非常的圆满，谢谢每位家长对我们的配合，有了您的配合，才有了孩子健康的成长，看着孩子洋溢着幸福的微笑，也知道陪伴的重要性，希望往后也可以陪伴孩子，多多的参与，这样的活动！
五、六年级研学作文好结尾句子？
弥补昨天，准备未来，做一个走在时间前面的人。
新学期开始，我们要放眼世界，展望未来，体察人生，国歌是我们前进的号角，国旗是我们战斗的旗帜，起跑不容懈怠，快把你松弛的弦拉紧，发令枪声巳响，迈开你坚实的步伐向前吧！
同学们，为了祖国更富强，为了家园更美好，让我们一起努力奋斗吧！
古人说开卷有益，读书不仅让我体会到书中的乐趣，增长了知识，更让我明白了许多道理，在我成长的道路上陪伴我一路前行。
当然结果不重要，但每当我想起那一张张得到我尽力帮助的人们，那一张张笑脸。就让我心底久久不能平静。
我期盼着有一天孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的，我愿为此付出努力，也希望大家与我一起从自己做起，从现在开始做起，让社会多一点真诚，少一点虚伪！
六、关于研学旅行结尾的诗句？
结尾诗句可以根据具体的研学旅行主题和场景而定，无特定公式可言。但一般需要体现出研学旅行的价值和意义，同时也可以表达对所到之处的感悟和感谢。例如，如果是探寻历史文化，可以用诸如“青山不改绿水长留，历史文化，借此行留”，如果是走进社区，可以用“城市里的小巷，藏着新的美好，深情感悟，伴随我回家”。在结尾诗句中需要注意的是，要简洁明了、清晰明了，表达出对研学旅行的总结和感悟即可。
七、四年级的征文怎么写？
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
一、通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
二、通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
三、学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1.外貌描写
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写，来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2.语言描写
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
3.动作描写
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。
4.心理描写
心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
四、善用对比
对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
六、为了便于同学们理解记忆，编了以下顺口溜：
写人文章并不难，抓住特点是关键。
选择事例一二三，典型新颖考虑全。
描写方法有五个，交靠运用文章鲜。
运用细节不呆板，突出中心记心间。
横纵对比形象现，不宜用时勿生搬。
以上几点全做到，写人文章一定好。
